左权有做电脑系统的吗-左权县哪里有卖的

1.左权中学的办学特色

2.《恰同学少年》中,谁有原型？

3.关于的小故事

4.巨兴茂26年做配角，怎么逆袭成百亿导演，迎娶娇妻的？

5.左权的事迹

左权中学的办学特色

左权，中国抗日战争史上一个响亮的名字，热血和生命铸起中华民族不屈的脊梁；

左权中学，将军英名命名的太行山上老区中学，智慧和汗水书写着现代教育的华章；

“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“山西省普通高中新课程方案试验先进集体”、“山西省社会实践教育先进学校”、“晋中市文明单位”、“晋中市文明和谐单位”……。这些骄人的业绩，是我们多年来“坚持革命传统教育为主线的德育”结出的累累硕果，靠的是“左权中学优良的传统和与时俱进的开拓进取精神融合在一起的左中精神。 山西省左权中学校是以左权将军英名命名的一所具有光荣传统的老区中学，它始建于炮火纷飞的1945年3月，建校初期旨在培养革命干部，建国初期是山西省重点中学。形成了“勤学习、善思考、常深入、讲实效”的领导作风，“勤奋、求实、继承、创新”的校风，“刻苦钻研、认真教学、严格要求、言传身教”的教风，“努力学习、独立思考、踏实朴素、勇于进取”的学风。这些优良的传统和特殊的发展背景是左权中学不断发展壮大的力量源泉和办学优势。正是有了优良的革命传统，左权中学在其65年的发展历程中，继承和发扬了不屈不挠、勇于奉献的老区精神、抗战精神，形成了团结奉献，务实进取的左中精神。

优良的办学传统催生了我们对办学特色的思考，在上世纪末教育改革逐步深入之际，校领导高瞻远瞩，看到了革命传统教育在现代学校建设过程中的现实和历史意义，于是决定很抓“以革命传统教育为主线的德育”，以此作为提高我们这样一所老区中学办学质量的重要突破口，并率先在晋中市成立了德育专门机构：左权中学教育处，并配备了强有力的德育工作队伍，确立了以“继承传统，提升师生的精神境界，以人为本，促进学生素质的全面发展”的学校德育工作思路。我校德育工作起步早，内涵丰富，时至今日，以革命传统教育为主线的德育表现出时代性与实效性并重的特点。管理与德育融为一体，促进了学校的可持续发展。 德育是一项艰巨的育人工程，也是特别需要讲究科学的系统工程，如何以革命传统教育为龙头带动学校德育工作水平全面提升，是几代左中人着力思考与践行的课题。为此，几年来，我们充分挖掘了革命传统教育的内涵，并结合现代社会的时代精神，不断改变教育方式，教育的效果也在以下几个方面得到最充分的体现。

1、爱国主义教育

爱国主义是千百年来建立起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是中华民族的光荣传统，是各族人民共同的精神支柱，是引导广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

在现在这样的时代，我们需要强化社会责任感和历史使命感，让爱国主义的实践特性更加鲜明。爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体，是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。在国际竞争日趋激烈的今天，爱国主义的现实要求更加强烈。我们弘扬爱国主义，就要把个人的行动融入推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，使爱国主义成为促进社会进步的巨大力量。为此，我们明确了：

爱国主义的基本要求

（1）爱祖国的大好河山；从爱家乡，爱学校，爱班级做起；

（2）爱自己的骨肉同胞；从爱父母，爱老师，爱同学做起；

（3）爱祖国的灿烂文化；从唱国歌，唱民歌，讲历史做起；

（4）爱自己的伟大祖国。从学文化，学做人，讲文明做起。

同时充分运用教材固有的思想性和教育性，把爱国主义思想渗透于各科教学中，推进到课堂教学的方方面面。也创造条件落实到学校的各项系列活动中。

2、国防教育

左权县是革命老区，而且是全国“爱国拥军”模范县，这是我们得天独厚的国防教育资源。我校吸收外地的办学经验结合自己的实际，寓国防教育于各科教学，培养了学生爱国爱家，反对外来侵略的防卫观；形成了热爱解放军，崇尚英雄，为人民服务的精神；开辟了国防宣传栏，利用文艺、科技创作，国防知识竞赛等方式使革命传统与民族教育制度化，经常化，逐步达到系列化。在学年初组织高一学生进行军训，利用每年征兵之际，组织学生走上街头巷尾，宣传《兵役法》，身体力行地实践锻炼。

为使国防教育活动更深入人心，在学生入学时“优先”招收军属子女，以及现役军人子女。为捍卫和平的解放军解除后顾之忧，对军烈属子女进行某种物质和精神上的鼓励扶助。

3、团结协作教育

“团结就是力量”，它能使战争胜利，也能使教育成功。为此，我们在团结协作教育上，重点做了以下几方面工作。

（1）重视教职员工团队精神的激发

团队不是个体的简单相加，而是有组织、有领导、有规则、有共同目标、相互影响、紧密联系的人群集合体。我们在团队精神的激发上，主要抓了四个方面的工作。

（一）考核导向。我们积极倡导教职工之间的交往以尊重为基础，以团结协作为本开展工作，并把它为考核教师的一项重要内容，如，开展文明办公室、优秀教研组、优秀年级组的评比等，优化了人际关系和群体氛围。

（二）活动凝聚。我们积极开展系列教职工活动，在体现团结协作的各类竞技活动中融洽感情，增进了教职工的团队意识。

（三）舆论促进。平时我们在各种场合积极宣扬教职工的典型事例，进而形成讲团结、讲协作、比奉献的舆论氛围。

（四）人文关怀。我们根据自己的实际情况，加大了情感投入的力度，想群众所想，急群众所急，为教职工解除后顾之忧。凡是教职工家里有婚丧嫁娶安居等大事的，学校总要在人力和物力上给予最大的帮助。教职工子女考上大学的，学校派车送到飞机场或者火车站。所有这些都极大地感动着教职工，调动着教职工。

（2）重视和谐师生关系的营造

良好的师生关系是转变学生学习方式的前提，是新形势下师德教育的重要内容，也是教育成功的保证。因为只有师生关系的平等才能唤醒学生的自尊与自信，才能挖掘学生的学习潜力。而改变传统的师道尊严又是一个艰难而痛苦的过程。因此，我们出台了《左权中学教师关爱行动计划》，要求教师努力用良好的师德影响学生，用高尚的行为感染学生，用宽仁之心爱护学生，并将教师关爱学生的反馈情况列入年终考核。其次，我们在课堂教学中，将“正确对待学生”作为一条评价标准认真落实，促进了教师教育方式的有效转变。

（3）重视同学之间协作精神的培养

同学之间长时间相处在一起，很容易产生一些小的摩擦和矛盾，加之学生心理的调适能力欠缺，如果处理不好很容易产生不良的后果，因此生生关系也是校园和谐的重要方面。我们在生生关系上重视了把和谐相处作为班风建设的主旋律加以引导，积极开展各类活动，让学生在活动中体会到集体的力量和温暖，认识到同学之间友谊的弥足珍贵，并懂得友谊是需要彼此的呵护和精心培植的，进而落实到自己的学习生活中去。学校还通过广播和电子屏积极宣传这方面的典型事迹，极大地促进了学生之间的和谐。

4、和谐发展教育

和谐教育与学生的全面发展本质上是一致的，而要实现学生的和谐发展，就必须把握以人为本，尊重学生的主体地位，发挥学生主体作用。实践中我们也体会到了，学生的和谐发展是表现在更深的层次上，德才兼备、情知交融、手脑合一、心神和谐、天人合一、个体与集体发展统一等方面。为此，我们重点抓住它述六个方面的内容，努力做了以下三个环节的工作。

（1）构筑学生的自主管理模式

学生是学习的主体，也是实践管理的主体，学校着力构筑自主管理的模式，落实学生的主体地位。从校到班都成立了“自主管理委员会”，实现财产自己管理，制度自己制定，过程自我监督，活动自己组织……。目前，学生真正成了管理的主人，自我监督、自我执行、自我评价、自我教育做得有条不紊：演讲会、辩论会、模拟法庭、各类竞赛等活动搞得轰轰烈烈。学生在活动中锻炼了自己的才情智慧，学生在参与中也感悟到了情知交融、和谐统一，为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。

（2）构建自主合作探究的课堂教学模式

教学模式是指教学过程的结构和程序，也就是课堂各种教学要素的合理形成。而自主探究合作又是新课程倡导的学习方式，为此构建自主合作探究的课堂教学模式有利于优化教学过程，有利于落实主体地位，使知、情、意达到和谐统一，从而提高课堂效率。

建模活动分学模——构模——用模——创模四步，建模过程中，以有效教学为目标，坚持“主体参与、分层优化、及时反馈，激励评价”的教学原则，创造性地运用“移情、信任、期待、感染、成功”等心理效应，说“学习过程”、“建构四人合作学习小组”等，使课堂教学呈现出和谐的状态和理想的效应。

（3）构建学生全面与个性发展的平台

学生的全面发展与个性发展有着量与质、广度和深度的区别，无论是全面还是个性发展，都离不开人的和谐发展，和谐发展象一条红线贯穿在人的各个发展之中。基于此种认识，我们在教育教学的进程中，把促进学生全面、个性发展作为教育理想加以追求，除把此思想渗透于上述管理实践中外，我们在活动课的开设上也做了不少尝试和努力，目前全校已拥有了30个组队，并且做到了规范性的开课与活动，使学生在参与中提升了素质，在体验中加速了发展。 为了保证德育的效果，我们坚持了以下两个方面的策略推进。

1、系列化推进

德育不是空洞的说教，也不是虚无飘渺的东西，只要我们把教育与生活紧密结合，到处都是德育的素材。我们结合实际把德育融于学生的各项活动中，每年八次大型活动不动摇，做到学生教育形式多样化，大型活动，给孩子们的自我成长提供了生动、活泼积极向上的环境，通常三月份为“唱雷锋，学雷锋”诗歌朗诵会，四月份为清明扫墓、英雄报告会，五月份为法制在线月，六月份为自主、合作、创新活动，九月份为迎国庆，文明、爱国展，十月份为读书活动，十一月份为国防知识教育竞赛月，十二月份为校园艺术活动。这些活动蕴含着不同的主题，各有侧重，又是相互联系，通过读、唱、观、演、写、画、听等不同形式。形成了多彩的德育活动系列，陶冶着孩子们的情操，培养着他们的品格，磨练了他们的意志。

我校坚持升降国旗制度，每周一和重要节日，纪念日，大型活动都必须举行庄严、隆重的升旗仪式，坚持每天升降国旗，在学期初对各班的升旗时间做了统一、轮流的安排。并下发《国旗下讲话系列化目标及安排》表，按月份从爱自己到爱家人，爱集体、爱学校、爱家乡、爱祖国，循序渐进，每周升旗仪式上进行国旗下讲话的形式也新颖多样，贴近学生生活（如讲故事，诗歌朗诵，小品，快板书等），在雄壮的国歌声中，培养了学生爱国主义，集体主义，爱老师，爱同学的思想境界，丰富了同学们的内心世界，人格和理想在此得到了升华。

2、制度化推进

德育工作制度化是我校长期坚持的做法，以革命传统教育为主旋律的品德教育，坚持“发挥优势、强化措施、虚工实做、狠抓落实”的方针，全面实施“1105”工程，即全面落实以下三个渠道的教育。

(1)课堂教学主渠道教育

我们要求各科教师都要根据教材实际，充分发掘学科教材中的德育因素，确定教学中的情感态度价值观目标，不仅表现在目标中，更要落实到教学的过程中。学校德育领导组年终要采取学生问卷、查阅教案等方式，对每位教师进行检测，然后根据实绩打分平等记入教师业务档案，并作为年终考评和职称评聘的重要依据。

（2）固定渠道规范教育和道德养成教育

多年来，我校在爱国主义教育方面不断探索，确定了十个固定渠道进行规范教育。即一周一次的升国旗仪式；《中学生日常行为规范》的常抓不懈；每年新生入学的一周军训；每学期二次集中的法制纪律教育；主题周会教育；共青团组织的特殊教育功能；校园广播、板报的舆论宣传阵地；社区、家庭和校外教育队伍的教育功能；爱国主义基地教育；一年一次的表彰总结教育。通过以上日积月累、细水长流式的固定渠道教育，使学生在潜移默化中接受教育。另外，我校也十分重视对学生进行道德教育和文明习惯养成教育，为了把《中学生日常行为规范》落到实处，早在九一年我校就制定了《左权中学落实〈规范〉实施方案》，高一新生入学即进行为期一周的入学教育，学年初前半个月为《规范》宣传月，每学年上学期初都要举行《规范》知识竞赛，特别是九五年在总结历年经验的基础上，结合我校自身实际，出台了具有左中特色的《左权中学学生一日常规》十四条，从早到晚规定了学生要做的时和事，另一方面我们也十分重视分期、分阶段进行专项治理，例如针对目前许多学生迷恋网吧的问题，学校一面以疏导为主，开设电脑课，建设绿，另一方面加大检查力度，组成周六值班组，禁止学生下网吧；针对学生宿舍脏、乱、差的问题，学校一方面加大了监督检查的力度，另一方面对于那些干净、整洁、文明、有序的宿舍作为参观学习的样板宿舍，及时表彰。

（3）主题活动拓宽渠道教育

多年来我校主要开展以下五种主题活动，拓宽爱国主义教育渠道，即配合重大节日和纪念日，开展多种形式的教育活动，开展爱国主义为主题的各种知识竞赛活动；运用各种文体形式开展教育活动；坚持建校65年来从不间断的清明扫墓传统教育活动；广泛开展社会实践和青年志愿者活动，寓教于乐，使爱国主义教育轰轰烈烈扎扎实实。我校在搞好“五爱”教育，落实爱国主义教育的同时，仍不放松集体主义和艰苦奋斗的教育及国防教育和安全教育，使之溶于爱国主义教育之中，如通过军训就可以将集体主义、艰苦奋斗、国防及国家安全教育溶于爱国主义教育之中，收到五育并举的效果。 以上就是我校办学特色方面的一些思考与做法，可以说“以革命传统教育为线德育”在过去的办学历程中对提高学校办学质量起到了极大的推动作用。面对着飞速发展的教育形势，如何进一步提高教育质量，提升学校的办学品味，依然是我们思考与研究的课题，为此，我们在未来的办学中，要进一步培育学校的办学特色，把它做大做强做实，使其真正成为学校在新形势下的核心竞争力。

1、更新观念，拓展传统教育内涵

时代在发展，要使以传统教育为主线的德育进一步高效地发挥作用，必须进一步拓展与深化传统教育的内涵，因此我们必须进一步解放思想，更新观念，着力解决好继承和发展的关系，做到三个重视。

（1）重视民族精神的弘扬。我们党***民在长期的革命斗争和社会主义现代化建设的伟大实践中形成的井冈山精神，长征精神，延安精神，西柏坡精神，大庆人精神，“两弹一星”精神，雷锋精神，抗洪精神，抗击非典精神以及“载人航天”精神和奥运拼搏精神……，这些都极大地丰富了民族精神的内涵，这些无疑成为革命传统教育的良好素材。我们要根据革命老区的特色，把这些民族精神与太行精神，左权精神有机融合，使学校教育更加生动活泼，丰富多彩，独具特色。

（2）重视“以人为本”理念的落实。“以人为本”是时代的产物，也是新形势下德育的重要原则和指导思想，因此，我们必须要坚持“以人为本”的办学理念，创新教育方式，在尊重人的前提下，高度关注人的全面发展、个性发展与创新发展，最终实现人的科学发展。

（3）重视心理健康教育。心理健康教育是现代教育的重要标志，我们要在继承传统教育的基础上，创造条件加强心理健康教育与传统教育的有机融合，不仅让心理健康教育进课堂，开辟心理咨询室，而且要创造条件请心理教育专家定期来校做专题辅导，在更广更深的层面上开展心理诊疗活动，保证师生的心理健康。

2、科研引领，加强德育队伍建设

德育是手段也是科学，要加强德育的实效性，必须加强科学研究，重视科研在德育工作中的重要作用。我们要把德育作为一个大课题纳入学校的重要研究范畴，政教处配备专兼职的研究人员认真开展德育研究。同时积极鼓励广大教师和德育工作者，在行动层面进行微观领域的行动研究，努力提高德育的效益。

德育更是一个以人育人、以德育德、以素质育素质的全员性的工程，教师的思想政治素质和职业德育水平也是关键的因素，因此加强教师自身修养显得尤为重要，为此，我们要进一步完善教师师德考核办法，进一步落实“三问二查一否决”制度，开创了教师队伍建设的新格局，提高广大教师从事德育的主动性与积极性。

3、营造氛围，很抓校园文化建设

文化是德育的重要力量，陶行知先生说“是好生活便是好教育”，“天然环境与人格陶冶很有密切关系”。可见我们所处的环境，对人的发展有着导向、规范、约束、激励、潜移默化的功能，有一个浓郁的育人环境，对学校的德育工作至关重要。为此，我们要在传统文化建设的基础上，坚持德育的时效性原则，努力让每一堵墙都说话，让每一个景点都闪光，让全体教职工和全体学生处处感受到人本气息和人文关怀。同时把体现办学理念的标语，呈现在校园、教室、阅览室、实验室、公寓、餐厅等学生成长的每一个空间，时时激励和感染每一个学生。也展示在教师办公室的墙壁上，给教师的工作学习创设一个人积极向上的人文环境。

《恰同学少年》中,谁有原型？

杨家三兄妹：立仁－邓文仪（醴陵人，做过蒋的机要秘书）；立青，原型很难找，陈庚、许光达和肖劲光都有影子，但官没做得到三位大将哪个位子，五五年才扛个中将牌；至于立华，实在是找不出像哪位。

瞿家三母子：从家庭结构上看，应该像蔡和森家族，但瞿恩的经历又和瞿秋白、接近，说瞿霞象蔡畅吧，可蔡畅又没有霞美女那么矫情多才。

三期六班同学：范希亮－宋希濂、戴安澜；二位都是黄埔生，宋是湖南人，曾经抓捕并处决了瞿秋白，戴安澜牺牲于抗日战场；汤慕禹－这个陕西人简直就是为杜聿明量身定做的模子。

至于剩下那几位，还真不好找，说穆震方象陈庚吧，陈庚确实经常在黄埔和孙文学会的人打群架，但又和主角立青原型相突，谢雨时牺牲于抗日战场，有点象左权，但左权又不是黄埔生，而且左是醴陵人，这点又转回到立青的籍贯上去了。

其他人：楚才－陈立夫，秘书，中统创始人；董建昌－从扮象上看，和程潜长的几乎一样，从经历上看又象张发奎和唐生智，三位在哪个时代都是朝秦暮楚、拥兵自重的主

杨廷鹤是剧中的灵魂人物，原型很模糊，从小的范围上讲，他是一家之长，子女中既有国方立仁，又有共方立青、还有第三势力立华；从大的范围上讲，他代表了一个县（醴陵，国共双方人才旺地，程潜、陈明仁、何建、邓文仪等代表国方，李立三、左权等代表共方）、一个省（湖南，唯楚有才、无湘不成军、国共双方的人杰代表多于牛毛）、一个国家（长子去了台湾、次子占了大陆）。

补充一点:立仁对应于原形人物邓文仪应该只限于早期,而且也不是完全对应,邓文仪是黄埔毕业,立仁却直接在校长手下当差,压根就没安排他读黄埔,邓文仪在历史上是个默默无闻的大秘书,而立仁却是个干大事的军人特工,在上海时期,糅合了徐恩曾的影子(办无线电班时期).后期又加进了沈醉和文强的一些事(二位又是湖南人),其实剧中立仁扮像也有穿邦的地方,既然是中统,就不应该穿军装.

黄埔时期的谢雨时应该是像多一点,两人特点都是身体瘦弱、不参与党争，更不会干抡大拳群殴的事，黄埔毕业后都属于被动型参加革命（被学校分配到叶挺部队而不得不参加南昌），从此后就被作者刻意隐身，这也符合当局对待的态度（尽量回避）。等到抗战以后刚刚露脸了，却被安排了个悲剧性的结局（又和林总的悲剧结局相呼应）。

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关于的小故事

1、1917年8月，加入了先生改组的国民党。受先生的委托，率领川东护国军第一支队的部队对袁军发起了猛烈的攻击，袁军虽然人多。

但混乱中也不知道来了多少护国军，纷纷掉头奔逃。逃出城外的袁军从枪声断定护国军人数不多，便伺机掉头反扑。身先士卒，带头冲锋。

当他掉头招呼一个落在后面的士兵时，却不幸被一颗敌弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，血流如注，他当即昏厥倒地。

后来，被群众所救，在临江门外一所教会医院治眼伤。给医治眼伤的医术高明的德籍医生阿大夫。看过的眼伤后，决定对施行全身麻醉的手术。

从阿大夫口中了解到，施用，有可能对大脑神经带来不良影响，他坚决地向阿大夫提出，给他做这次手术不用麻醉。

的坚强意志深深感动了阿大夫，他终于同意了不用物的请求。 手术开始后，阿大夫聚精会神地用锋利的手术刀先将腐肉割去。

然后将破碎的眼球挖掉，然后再将断裂的血管缝好。在长达3个小时的手术中，始终未呻吟一声经过半个多月的治疗，阿大夫又给他的右眼安上了一只假眼球。

2、是野司首长中年龄最大的一位首长，体质较差，眼睛高度近视，加之千里跋涉，生活艰苦，行路有些困难。进入大别山，山陡、林密、路险，很多地方马也不能骑。

同志们看走路很吃力，就绑了一副担架让坐。说：“我走路难，你们走路就不难？我们一起锻炼吧。”他坚决不坐担架，连同志们搀扶也不让。

警卫员没办法，就砍了一根竹子让他拄着。由于竹子砍得比人还高，邓小平对那位警卫员说：“你把竹子砍短些，你看他拄这么长的棍子多像个要饭的！”

听了恢谐地说“要饭的棍子就是要长，才不受狗之欺。我要拿着大别山的这根打狗棍，把中国头号帝国主义走狗打倒！”说得大家捧腹大笑。

3、在抗日战争中，率领八路军一二九师深入山西抗日前线，他利用日寇的轻敌麻痹派出一个营夜袭阳明堡机场，取得炸毁敌机数十架的战绩。

为了有效地消灭日军，他利用围城打援之术，在神头岭巧设伏兵，打潞城诱敌出援，一举歼敌千余名，这在抗战初期算得上是辉煌的战果。他利用兵家之忌。

在山西七亘村边疆两次设伏，使日军白白多送上百余条性命。在抗日战争中敌我力量对比相去甚远，我军采用的多为游击战术。把游击战的指挥艺术发挥到了炉火纯青的地步。

他说：“游击战争的‘游’就是机动，‘击’就是歼灭敌人；‘游’以掩护自己的弱点，寻找敌人的弱点，‘击’以发扬自己的特长，撇开敌人的特长”。

他为游击战总结出一系列简练有效的战术方法，诸如“攻击一点，吸其来援，啃其一边，各个击破”；“猛虎掏心”，“釜底抽薪”。

“狼的战术”、“麻雀战术”、“黄蜂战术”；还有“拖刀计”、“杀回马枪计”、“吸打援敌计”等等。

4、大革命失败之后，党派到苏联学习，进苏联红军高级步校时他已经三十六岁了。到了这个年纪再学外文是相当困难的。但他从字母和发音开始。

用了两年多的时间竟然攻克了外语关，并获得了俄文和各科成绩优秀的佳绩。毕业时他已经能够准确地翻译俄国的军事理论著作。回国之后，成为我军第一位翻译科长。

他借助俄文工具，系统研究了罗马战史、拿破仑战史、日俄战争史等，开阔了军事视野。还系统研究了苏军的条例、条令、作战理论，增长了正规化军队和打现代战争的知识。

5、在革命战争年代，的大部分时间在前线度过，他常常在炮火之中细扣兵书，置生于一旁，而入心思于兵法之中，不绝于耳的枪炮之声时常成为他研读兵书的伴奏曲。

比如，1941年八路军总部送来一部《合同战术》的译稿请校订。一年后这部译著校订好并复印，在评序中写道：“这本书在校正中经过三次反扫荡的作战”。

当时正值抗日战争最残酷的阶段，几乎天天在打仗，左权同志就是在这期间牺牲的。即使如此，也不忘校订工作，他把这项工作看作是学习任务。

此后《合同战术》下部的译稿又送到的手中，校订完成并复印时，作序写道：“我在上爱国自卫战争前线时，带上这本《合同战术》及其译稿，才真正开始校正与补译。

幸好在敌人飞机大炮坦克的督促与我参谋同志帮助绘定之下，……完成了出征前一切工作”。《人民日报》报道说：“将军在戎马倥偬之中完成《合同战术》一书下半部之校译，计十万字。

此为一百天来刘将军歼灭蒋军十一个旅之外又一重大贡献。……一百天来，刘将军驰骋于冀鲁豫大平原上，五战五捷，平均每二十天作战一次。”“刘将军在极度繁忙的自卫战争中，稍有空隙立即开始校译。”

巨兴茂26年做配角，怎么逆袭成百亿导演，迎娶娇妻的？

俗话说“人可不貌相”，用来形容巨兴茂最是恰到好处。

他被导演郭靖宇形容“最丑影帝”，可却甘心做27年的配角。从不被注意的小人物逆袭成为“百亿导演”，书写了人生传奇。事业有成，迎娶美貌娇妻，可谁又知道曾经被困在困难中的他，又是怎么度过的呢？

时至今日，就算是提起这个名字，可能还有很多人感到陌生。可看到他的照片，总会想起许多经典作品。他是《笑傲江湖》里的桃实仙，《美丽人生》里的满意，《铁梨花》中的色子等等，在剧中也算是亮眼的小配角。

作为导演，他执导的《灵魂摆渡》被誉为“最佳网络自制剧”，凭借《打狗棍》更是喜提白玉兰最佳导演奖。创作出了太多优秀的作品，他被媒体称为“百亿导演”。在舞台上，灯光下，众人看到的大都是他光鲜亮丽的一面，佩服他如此年纪就成绩斐然。可只有巨兴茂知道，他等成功等了太久了。

出生在山西左权县的巨兴茂，自小长相就非比寻常。借用《脱口秀》大会中杨蒙恩的形容就是“这个小孩长得就像全班的屁都是他放的”。因为外貌的缘故，他受过太多欺负和侮辱。孩子们无忧无虑开心的年纪，可对于巨兴茂来说，只有无尽的孤独和自卑。

直到9岁后，巨兴茂遇到人生的贵人李少红，人生的轨迹便彻底发生转变。那时他才上小学三年级，却被李少红选中出演**《血色清晨》。有了第一次荧屏亮相，他自卑的心里慢慢被扭转。丑不可怕，可最重要的是他很独特。自此，他便有了人生目标。

3年后，他又参与拍摄《炮打双灯》，和宁静，巫刚这样的大牌合作。虽然一直都只是出演小角色，可巨兴茂发现自己爱上了这样的生活。在剧组里，众人对待他的态度只是一个演员，而不是一个长相奇怪的异类。

从小学到初中，虽然还会有人嘲笑他，可每次听到别人说他拍过**，巨兴茂就发自内心的觉得骄傲。初中毕业后，他放弃学业，只身一人来到北京追求梦想。这在当时，对于多少同龄人来说，简直就是异想天开。可巨兴茂心里有梦想，对未来充满信心。

初到北京，巨兴茂就快被现实的残酷压垮了。前几年时间，他连跑龙套的配角都轮不到。北京影视城外边真是人才济济，什么样的演员都有。巨兴茂站在其中，一点也不扎眼，因此演出的机会少之又少。

那段时间他吃饭，住宿都成了最大的麻烦，每天过的十分艰难。家里人也会喊他回去要么继续读书，要么好好找个工作，在北京这么飘着，无所事事算什么。可巨兴茂一直坚守着这个梦想，尽管很多人瞧不起他，但他从未动摇过。

进入20世纪后，他陆陆续续参演了不少配角。给名噪一时的李亚鹏，孙红雷作配，虽然依旧还是默默无闻，可起码他有钱生活了。他塑造了一个个小人物，在剧组有时也会干些杂七杂八的活积累经验。

2008年，在北京“飘荡”了十多年的巨兴茂，遇到了人生的第二个贵人，著名导演郭靖宇。初次合作中，巨兴茂出彩的表演给他留下了深刻的印象。再加上巨兴茂勤奋好学，能吃苦的精神感动到了对方，所以无形中，他成了郭靖宇的御用配角。

为什么是配角呢？因为那时郭靖宇还有一个亲弟弟杨志刚，所以在他导演的电视剧中，大多都是亲弟弟上阵做主角。但对于巨兴茂来说，他非常满足了。郭靖宇给他安排了很多场戏偶然还会教他一些作为导演的拍摄技巧，让巨兴茂备受重用。

2009年，凭借着郭靖宇执导的电视剧《铁梨花》，巨兴茂一炮而红。他独特的外形条件，剧中人物讨喜的性格，让很多观众认识了他。出名之后，巨兴茂最想做的事就是把数年来学到的东西展现出来，郭靖宇毫不吝啬的给了他这个机会。

勤勤恳恳的尝试

2010年，他跟着郭靖宇一起拍摄了《我的娜塔莎》。又作为演员，导演助理见证了郭靖宇《红娘子》《勇敢的心》的辉煌成就。与此同时，他还考上了中央戏剧学院，在学校学了四年的导演专业。有理论知识，有工作经验，巨兴茂对导演的工作信心满满。

于是在2014年，他终于决定独挑大梁，自己拍影视剧。身为他的贵人，亦或是老师郭靖宇，也支持巨兴茂去尝试。这一年他执导了《灵魂摆渡》，还有抗日传奇大剧《打狗棍》，效果好得出乎他意料。

凭借《打狗棍》，他拿下作为白玉兰导演奖，获得了学术上的认可。而网络热播剧《灵魂摆渡》，则创下了当年网播剧的收视纪录。不管是专业还是观众缘，巨兴茂都大获成功。初次试水就取得如此不菲的成绩，让巨兴茂在导演这条路上更加充满信心。

此后，他独立执导了《灵魂摆渡2》《灵魂摆渡3》。2016年，做了26年配角的巨兴茂也迎来了自己第一个主演**《监狱风云》。虽然这部**在当时并没有太大的水花，可对于巨兴茂来说，这是他作为演员的重大突破。

2017年，他和老师郭靖宇合作，拍摄的《娘道》取得了不菲成就。同年，他自导自演**《时间商人》，事业越做越大。而纵观他所拍摄的影视剧，加起来收视率早就过百亿了，因此他被众人称作“百亿导演”，功成名就。

事业做的风生水起，巨兴茂的感情生活也是顺风顺水。2009年，在巨兴茂事业高歌猛进之际，因为电视剧《铁梨花》，他认识了同剧组女演员牟兴区。女孩青春靓丽，身材高挑，在剧组可是有名的大美人。反观巨兴茂，一直被众人嘲笑“丑角”。

这样两个外貌天差地别的人，竟然因戏结缘。剧巨兴茂说是因为自己的才华得到女孩赏识，在剧组日久生情。从相识到相恋，最后步入婚姻的殿堂，他们都没用了一年。2009年，二人携手组成新家庭。

婚后，巨兴茂继续原来的工作，妻子则退出演艺圈，踏实做起了他背后的女人。随着近几年巨兴茂的事业越做越大，可他对妻子的感情却始终如一。作为导演，他有太多机会接触到漂亮的女孩，可直到现在，他在感情方面都是零绯闻。

现在巨兴茂才39岁，可他就已经荣获“中国十大青年电视剧导演”奖，成绩斐然。未来，他还有更多的机会去努力，创造新的收视奇迹。就算是超越老师杨靖宇，也是有很大可能的。做导演，他是认真的。

有很多人抱怨长相，抱怨家庭，抱怨命运不公。可巨兴茂成长的路上，就算面对再多的嘲讽，他都是用自己的努力做给别人看。用成就推翻无知的定义，他的人生掌握在自己手里。我命由我不由天，只要脚踏实地的努力，成功还会离你远吗？

左权的事迹

左权（1905年3月15 日——1942年5月25日），湖南醴陵人，黄埔军校一期生，是八路军的高级将领，无产阶级革命家、军事家、中国工农红军。

1925年加入中国***；同年12月赴苏联学习；1934年参加长征，参与指挥强渡大渡河、攻打腊子口等战斗。长征到达陕北后，左权率部参加了直罗镇战役和红军东征。

1936年，他担任红一军团代理军团长，率部西征并参与指挥山城堡战役。抗日战争爆发后，他协助指挥八路军开赴华北抗日前线，粉碎日伪军“扫荡”，发展壮大人民武装力量，取得了百团大战等许多战役、战斗的胜利。

1942年5月，日军对太行抗日根据地发动大“扫荡”，左权指挥部队掩护北方局和八路军总部等机关突围转移，不幸牺牲，年仅37岁。牺牲后，延安和太行山根据地为其举行追悼会，并改辽县为左权县。

左权一生军事著作40多篇，对学习运用军事思想，对国家的独立和民族的解放作出了重要贡献。2009年，左权被中央宣传部、中央组织部等11个部门评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。

革命之路

1930年6月回到上海。9月经厦门、龙岩进入闽西苏区。初任红军军官学校第1分校教育长。11月，当选为闽西工农革命委员会常委。12月初为红新12军军长。

1931年年初任红1方面军总司令部作战参谋，6月升为参谋处长，开始显露出较强的组织才能。

12月，受派遣前往宁都附近的固村圩，协同王稼祥、刘伯坚从事国民党第26路军起义的联络指挥工作。随后担任红军第5军团（由宁都起义部队改编）第15军政委，不久，任军长兼政委。

1932年6月受王明左倾路线的迫害，左权被撤销军长兼政委的职务，调至红军学校任教官。

1933年12月任红1军团参谋长。

1934年10月中央红军主力开始长征，左权随先头部队指挥作战。5月，在强渡大渡河的作战中，左权率部先是在崎岖的小路中轻装疾行，出敌不意地直取小相岭隘口，攻下越西县城。

之后一天急行140华里越过晒经关，他率军攻占了大树堡渡口，以佯渡之态势转移了国军对安顺场方向的注意，成功地掩护了红1师从安顺场渡过大渡河。最终中央红军主力全部通过泸定桥，甩掉了尾追不舍的国民军。

1936年10月红军三大主力胜利会师。11月中旬，在山城堡，左权、指挥红1军团与红15军团一部完成了对胡宗南78师的包围。21日发起总攻，经过一昼夜激战，歼敌2个团。

说：“左权同志部署作战是细致周密的。1936年双十二事变前夜的陕北山城堡战斗，就是一个范例。”

抗日战争

1938年春，八路军总部决定歼灭日军一部，左权建议先攻打苫米地旅团。他决定利用长乐滩的地形优势，兵力分作三部分，布成口袋状。

待日军全部进入口袋之后，左权一声令下——“打”，日军队伍被斩成数段。最后被八路军用火力和肉搏消灭。旅团长苫米地亲自率精锐前来救援，左权又安排部队截击，使其逃走。长乐之战歼敌2000多人，缴获大批辎重。

1938年12月任八路军前方指挥部参谋长。

1939年年底到1940年初，发动了第一次高潮。国民党第97军军长朱怀冰与冀察战区鹿钟麟、石友三部纠集在一起，在日军的配合下，猛扑太行抗日根据地。

3月上旬，身兼八路军第2纵队司令的左权，指挥部队在平汉路东西两侧发起自卫反击战，经4天4夜激战，击溃了石友三进犯军的进攻，全歼朱怀冰等部10个团，保住了太行抗日根据地。

1939年4月与刘志兰结婚。

1940年8月20日至12月5日，八路军发动了百团大战。这次战役的总指挥所设在武乡县王家峪村。左权协助全力投入作战指挥。

1941年11月日军第36师团及独立混成旅团各一部7000余人向黄崖洞进攻，负责保卫黄崖洞的是八路军总部特务团，左权要求该团在保卫战中“一定要抓住一个’稳‘字，坚持不骄不躁，不惶不恐，以守为攻，以静制动的原则”。

11日凌晨战斗打响。21日乘胜追击的八路军收复了黎城，胜利地结束了黄崖洞保卫战，此仗日伪军损失2000余人，双方伤亡之比为6：1。认为：“这次保卫战是最成功的一次，不仅我受到损失少，同时给了日军数倍杀伤，应作为1941年以来反‘扫荡’的模范战斗。”

壮烈牺牲

1942年5月日本军队出动大兵团突袭八路军前敌指挥部，左权负责断后，同年5月25日在山西辽县（现左权县）的十字岭突围战斗中被炮弹击中头部牺牲。 1942年10月10日，公葬左权的仪式在涉县举行，八路军副总司令亲笔撰写并手书了《左权同志碑铭》。

参考资料：

百度百科-左权