课时电脑系统-电脑怎么刷课时

2024-10-11 18:40:55

1.计算机教案

计算机教案

课时电脑系统-电脑怎么刷课时

　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的计算机教案3篇，欢迎大家分享。

计算机教案篇1

　 教学目的：

　培养学生学习使用计算机软件的能力；通过自主学习，掌握艺术字的应用。

　 教学过程：

　 一、新课引入

　1．校园面貌日新月异，现实生活绚丽多彩，我们可以用小报将它们准确生动地把反映出来。电脑小报挟着高科技的灵气和霸气，以优美整洁的文字排版、华丽鲜艳的图象色彩，令人赏心悦目，使以往的手抄小报黯然失色，随着时代的进步，在校园自制电脑小报取代手抄小报已是必然的趋势。

　2．出示小报样本，提出学习小报制作任务，并分解任务，指出本节课学习插入艺术字。

　 二、艺术字教学

　1．要求全体学生按照书本步骤通过自主学习插入艺术字“数学园地”，可自由讨论，取长补短，活跃气氛。具体做法可视机房条件而定：如机房条件较好，配备有电子教室系统，可在全体学生练习的基础之上，挑选较好的同学进行演示并向全班广播，配以点评讲解；若机房条件较差，在学生练习的基础之，对照书本、机器，口头讲述的传统做法也是行之有效的。

　2．分组分配学习任务：将“艺术字库”对话框、编辑“艺术字”文字对话框、艺术字控制点及其功能、艺术字工具栏功能的学习任务分别分配给各小组，各自完成任务。可以电子教室分组，也可以口头分组。

　3．各组代表汇报交流，可用电子教室广播交流，也可以口头交流，相互评比，评比结果作为各组学生一次平时成绩，以激励先进，鞭策后进。

　 三、巩固练习

　组织学生制作不同的“中国—江苏”艺术字比赛，以数量多少取胜。

　 四、课堂小结

计算机教案篇2

　 一、教学目标

　1.了解计算机的发展简史。

　2.了解计算机的硬件知识。

　3.了解容量单位的换算关系。

　4.了解常见外存储器的特点。

　5.学会查看硬件的配置信息。

　 二、教学重点与难点

　教学重点：了解计算机的硬件知识。

　教学难点：容量单位的换算关系。

　 三、教学方法

　观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

　 四、教学准备： 多媒体课件

　 五、课时： 1课时

　 六、教学过程

　1.新课导入

　教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

　老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

　学生讨论交流，学生回答，师生互评。

　2.新课讲授

　教师展示课件，介绍计算机的发展史：

　(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。

　(2)第一代计算机：电子管计算机。

　第二代计算机：晶体管计算机。

　第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

　第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

　(3)第四代计算机特点。

　体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

　老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

　自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

　教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

　小组合作讨论探究。

　学生回答：……

　教师展示课件，总结：

　外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

　内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

　教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

　教师展示课件引导讲解。

　CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

　主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

　声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

　内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

　硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

　显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

　音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

　键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

　打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

　合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。

　老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

　(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)

　最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

　一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

　常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

　(2)换算关系

　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息

　双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。

　小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。

　 七、板书设计

　计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bit或b)

　计算机存储的基本单位── 字节(Byte或B)

　8个位(比特)=1个字节

　存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB

　换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　 八、总结

　这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

　 九、巩固练习

　你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。

计算机教案篇3

　 教学目标

　知识与技能

　1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响

　2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法

　情感态度与价值观

　1.培养健康、良好的审美观；

　2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。

　 重点难点

　重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取

　难点：图像、音频、视频素材的获取

　 教学准备

　课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

　教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。

　 教学过程

　 （一）情景导入

　教师活动播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此

　时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的`特点等理论性内容。同时配合课件展示。

　 （二）新课展开

　情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放

　问题在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢？

　提示引导学生回答出有：文本、、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。

　1、任务一：采集文本

　问题1一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢？

　〖学生活动〗学生讨论回答（上网找，自己写文章）

　教师肯定学生的回答，

　问题2如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢？有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢？（手写笔）

　学生自学考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。

　2、任务二：采集

　问题3网络上有些是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些无法下载，那么此时若要想获取怎么办？——引出抓屏软件的使用